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Vertiefungskurse
Umgang mit verletzten inneren Anteilen in Beratung und Coaching
Während in der Psychotherapie der Umgang mit verletzten kindlichen Anteilen und deren Wächtern im Mittelpunkt steht, arbeiten Coaches und Berater überwiegend auf der Erwachsenenebene: sie unterstützten ihre Klienten dabei, klar vereinbarte Ziele zu erreichen, es geht um Klärung und Kompetenzerwerb. Dennoch bekommen es auch Coaches und Berater mit verletzten kindlichen Anteilen zu tun. Wenn es beispielsweise es um Arbeitsblockaden, überschießende Ängste, unproduktive Machtkämpfe oder ungünstige Verhaltensmuster in Konflikten geht, sind in aller Regel kindliche innere Anteile beteiligt. Daher sollten auch Coaches und Berater mit diesen umgehen können.
Wie kann sich ein Coach oder Berater verletzten Anteilen im Rahmen seines Settings professionell nähern? Wie kann er seine Klienten dabei unterstützen, mit diesen Anteilen empathisch und angemessen umzugehen und gleichwohl mit ihm die vereinbarten Ziele erreichen?
In der Fortbildung werden entsprechende methodische Möglichkeiten vorgestellt, demonstriert und geübt. Außerdem beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Coaches und Berater sicher mit intensiven Gefühlen umgehen können und welche Grenzen zur therapeutischen Arbeit beachtet werden sollten. Ziel ist, dass die Teilnehmer sicherer im Umgang mit verletzten Anteilen werden und Möglichkeiten und Grenzen persönlichkeitsnaher Arbeit für sich ausloten können.
Sie richtet sich an Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die Basis- und Aufbaukurs Beratung & Coaching oder den Basiskurs Psychotherapeutische Arbeit besucht und Erfahrungen mit dem Inneren Team gesammelt haben. Wir arbeiten mit Beispielen aus der Beratungspraxis der Teilnehmer und mit Selbsterfahrungselementen.
Die Fortbildungen sind bei der Psychotherapeutenkammer Hamburg akkreditiert (21 FP).
Das Innere Team in der Arbeit mit Glaubenssätzen
Wenn unsere Klientinnen und Klienten trotz gründlicher Bearbeitung in leidvollen Verhaltensmustern stecken bleiben, spielen oft unbewusste Überzeugungen eine Rolle. Gleich einem seelischen Gesetz beeinflussen Glaubenssätze das Verhalten („Wenn ich nur freundlich genug bin und mich anpasse, dann wirst Du Dich nicht abwenden“) und führen in die Wiederholung eines früher erlernten Kontaktmusters. Wir begreifen Glaubenssätze in unserer Arbeit als sinnvolle Anpassungsleistung, die in der Kindheit entstanden ist und bis in das Erwachsenenalter hinein wirksam bleibt.
Das Innere Team eröffnet uns eine psychodynamische Perspektive auf den Glaubenssatz, aus der heraus ein in-Beziehung-treten mit den inneren Anteilen möglich wird, die den Glaubenssatz verkörpern. So können wir als Coaches und PsychotherapeutInnen die Disidentifikation fördern (ein Anteil trägt den Glaubenssatz) und durch einen selbstfürsorglicheren Umgang mit alten Verletzungen die seelische Integration unterstützen.
In diesem Vertiefungskurs lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Leitfaden zur strukturierten Arbeit mit Glaubenssätzen kennen. Es wird mit Visualisierungstechniken, imaginativen Verfahren sowie erlebnisaktivierenden Methoden gearbeitet. Der Kurs richtet sich damit an Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die Basis- und Aufbaukurs Beratung und Coaching oder den Basiskurs Psychotherapeutische Arbeit besucht und Erfahrungen mit dem Inneren Team gesammelt haben. Wir arbeiten mit Beispielen der Teilnehmerinnen und Teilnehmern, die Fortbildung enthält Selbsterfahrungselemente.
Die Fortbildungen sind bei der Psychotherapeutenkammer Hamburg akkreditiert (21 FP).
Oberhaupt und Selbst – die Konzepte innerer Führung im Modell des Inneren Teams und im IFS Ansatz
Am ifit lehren und praktizieren wir einen integrativen Ansatz der Teilearbeit, der seine Wurzeln wesentlich im Modell des Inneren Teams nach Schulz von Thun und dem Internal Family Systems Ansatz nach Richard Schwartz hat. Beide Konzepte eint, dass sie von einer inneren Führungsinstanz ausgehen, die zu Selbstempathie und Selbstführung fähig ist und die eine heilende Kraft in sich trägt. Wie diese Instanzen jeweils beschrieben werden, wie sie erlebbar werden und was das für unsere beraterische und therapeutische Praxis bedeutet, beleuchten wir in diesem Vertiefungskurs. Wir gehen dabei auch der Frage nach, wie sich beide Ansätze innerer Führung in einem integrativen Konzept denken lassen.
Sie schulen in diesem Vertiefungskurs Ihre Wahrnehmung für Oberhaupt- und Selbst-Qualitäten und lernen so, wann Sie im Zustand des Oberhaupts / Selbst sind und wann innere Teile Ihr Verhalten beeinflussen. Dieser Zugang zu Selbst-Reflexion und Selbstführung ist von hohem Wert für die Qualität der Kontaktgestaltung im Beratungs-/Coachingprozess.
Neben Impulsvorträgen und Kurzdemonstrationen arbeiten wir mit Selbsterfahrungseinheiten sowie Übungen in Kleingruppen und Gruppengesprächen.
Der Kurs wendet sich als Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die Basis- und Aufbaukurs Beratung oder den Basiskurs Psychotherapie absolviert haben.
Ein Akkreditierungsantrag bei der Psychotherapeutenkammer Hamburg wird gestellt.
Gut aufgestellt: Teambildung und Teamentwicklung im Inneren Team
Sich für eine schwierige Begegnung wappnen, sich auf eine neue Rolle innerlich einstellen, in einer verfahrenen Situation klar Stellung beziehen – hier ist die „gute innere Aufstellung“ entscheidend! Jedoch kann nur souverän und wirksam agieren, wer innerlich geklärt ist und alle Teammitglieder auf den richtigen Positionen „beisammen“ hat. Häufig ist jedoch die bestehende Aufstellung des Inneren Teams, wie wir sie in der 1. oder 2. Ordnung sehen, hierfür nicht passend. Dann ist die Entwicklung der sogenannten „3. Ordnung“ ein Zaubermittel!
Mit der Frage nach einer „herausforderungsadäquaten“ inneren Mannschaftsaufstellung und den passenden Teammitgliedern bewegen wir uns vom „Ist-Zustand“ (1. und 2. Ordnung) in die Zukunftsperspektive und landen bei der Frage: Wie können wir unsere KlientInnen bei der Entwicklung einer „guten Aufstellung“ unterstützen, eine gleichermaßen authentische und situationsgerechte Haltung gegenüber der anstehenden Herausforderung zu finden und fehlende innere Anteile aufzubauen bzw. zu entwickeln?
Der kundige Umgang mit den vielfältigen, kreativen und ressourcenorientierten Möglichkeiten der zukunftsorientierten Arbeit mit dem Inneren Team gehört ins Repertoire von Coaches und BeraterInnen, die handlungs- und lösungsorientiert arbeiten wollen.
In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Ansätze zur zukunfts- und lösungsorientierten Arbeit mit dem Inneren Team kennen. Zugangsvoraussetzung ist der Basis- und Aufbaukurs Beratung & Coaching oder der Basiskurs Psychotherapeutische Arbeit sowie praktische Erfahrungen in der Arbeit mit dem Inneren Team. Wir arbeiten mit persönlichen Fall-Beispielen, die Fortbildung enthält Selbsterfahrungselemente.
Die Fortbildungen sind bei der Psychotherapeutenkammer Hamburg akkreditiert (21 FP).
Geplatzte Lebensträume
In Beratung, Coaching und Therapie bekommen wir es immer wieder mit Menschen zu tun, deren Lebensträume sich nicht wie gewünscht realisieren lassen. Trennungen, Todesfälle, schwere Erkrankungen, Umzüge, Verantwortung für hilfsbedürftige Angehörige, ungewollte Kinderlosigkeit, Arbeitslosigkeit, nicht bestandene Prüfungen oder zwischenmenschliche Verletzungen können dazu führen, dass Menschen berufliche oder private Pläne nicht verwirklichen können. Geplatzte Lebensträume rufen schwierige Gefühle hervor und haben das Potential, in Verbitterung zu münden.
Wie kann das innere Team hier zur Unterstützung und Stärkung eingesetzt werden?
Bei diesem Thema melden sich häufig ähnliche Teammitglieder, die im Seminar anhand konkreter Fallbeispiele vorgestellt werden. Methodisch haben wir in der integrativen Teilearbeit verschiedene Interventionsmöglichkeiten: Mit Hilfe der Erhebung am Blatt können wir ein Bild der aktuellen Lebenssituation entwickeln und innere Anteile finden, die bisher noch nicht bemerkt wurden. Durch die Stärkung des Oberhaupts können wir unsere KlientInnen dabei unterstützen, enttäuschte und (vor-) verletzte Anteile zu versorgen und mit einzelnen Teammitgliedern in den Dialog zu gehen. Eine Aktivierung oder Neueinstellung von Ressourcenteilen kann dabei helfen, ein konstruktiveres Verhältnis zu einer ungewollten Lebenssituation zu entwickeln.
Wir arbeiten wie immer mit Beispielen der TeilnehmerInnen, auch Fallbeispiele sind willkommen.
Die Fortbildung richtet sich an Teilnehmende, die den Basis- und Aufbaukurs bzw. den Basiskurs Psychotherapie oder Modul 1 der curricularen Ausbildung absolviert haben.
Ein Akkreditierungsantrag bei der Psychotherapeutenkammer Hamburg wird gestellt.
Praxistag 2. Ordnung: Das Muster im Inneren Team lesen und abbilden
Sonderveranstaltung
Die Entwicklung der zweiten Ordnung gilt als Königsdisziplin in der Arbeit mit dem Inneren Team – offenbart sich doch hier die „Psycho-Logik“ des Themas (die sich in der ersten Ordnung bereits andeutet) prägnant und mit Tiefenschärfe. Die der Methode innewohnende Potenz, den Kern eines Anliegens oder Themas zu erfassen und abzubilden, wird in der zweiten Ordnung vor allem durch die Perspektive der inneren Dynamik weiter ausgeschöpft. Dabei braucht der / die Coach sowohl handwerkliche Fähigkeiten (beispielsweise um verschiedene „Architekturen“ abzubilden) als auch einen psychodynamisch geschulten Blick. Letzterer lässt sich wunderbar bei diesem Praxistag üben und verfeinern!
Zentrale Theorieteile aus dem Aufbaukurs werden zur Einführung kurz wiederholt und aufgefrischt, wir arbeiten mit den Anliegen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Mehr Sicherheit in der Erhebung, in der Visualisierung und im Tiefenverständnis der 2. Ordnung zu vermitteln sowie den eigenen Blick für Kerndynamiken und Muster zu schärfen sind die Ziele dieses Praxistages.
Der Tag richtet sich an Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die mindestens den Basiskurs Beratung und Coaching besucht und Erfahrungen mit dem Inneren Team gesammelt haben. Wir arbeiten mit eigenen Anliegen in der Tandemerhebung, wie sie aus dem Basiskurs bekannt ist. Darüber hinaus besteht auch die Möglichkeit für kurze supervisorische Einheiten, bei denen Fallbeispiele aus der eigenen Arbeit mit dem Inneren Team vorgestellt werden können (vorausgesetzt, dass diese in visualisierter Form eingebracht werden). Der eintägige Praxistag gilt nicht als Vertiefungs-Kurs im Sinne der Zertifizierungs-Anforderungen
